为深入贯彻落实新课程标准理念，探索小学数学单元整体教学的有效路径，提升教师课程整合与教学设计能力。6月13日，渭南高新区教育科学研究室成功举办小学数学单元整体教学课例研修活动。
课例展示：以生为本，探索单元教学新样态
活动伊始，渭南高新区第五小学雷苗老师执教《常见的量》，以“结构化”为核心，通过任务链设计，引导学生自主构建知识体系，充分体现大单元教学中“统整·关联·迁移”的思维路径，为教师提供了复习课教学的新范式。
长安大学附属学校李蕾老师以《九章算术》中的“分数田亩计算”古题为切入点，呈现了《分数四则运算再认识》，通过设计“古今算师对话”情境，探索“除以分数等于乘其倒数”的运算规律，讲述分数运算的演变，实现文化传承与知识建构的双重目标。
互动研修：思维碰撞，共话教学新思考
随后，教师代表分享了自己的观察与思考，也提出了在单元整体教学实施过程中遇到的困惑与问题。现场氛围热烈，思维的火花不断碰撞。高新区教育科学研究室教研员张艳菊老师从单元整体教学设计的目标定位、教学内容的整合优化、学生学习活动的组织实施等多个维度，分享了自己的见解，提出了建设性的意见和建议。
专家引领：明晰方向，赋能专业新成长
最后，李蕾老师带来了以《中华优秀数学传统文化融入复习课的策略》为主题的专题讲座。李老师提出，将中华优秀教学传统文化融入复习课需以“文化为根、素养为魂、实践为径”，结合实际课例为老师们指明了单元整体教学的实践方向，让在场教师受益匪浅。
此次课例研修活动，为教师们搭建了一个学习、交流与成长的平台，加深了教师对单元整体教学的理解与认识。未来，渭南高新区教育科学研究室将持续搭建教研平台，助力教师专业成长，共绘区域教育高质量发展新蓝图！
